浅谈职校学生“早恋”现象的预防和疏导

浅谈职校学生“早恋”现象的预防和疏导

【】随着改革开发的不断深入,人们的物质文化生活水平的不断提高,青少年早熟的现象较为严重,早熟导致了“早恋”,尤其是职业学校学生“早恋”现象更为严重。
【关键词】职业技术学校、学生、早恋、预防、疏导

职业学校的学生年龄一般都在十五、六岁至十七、八岁之间,生理逐步发育成熟。处于青春期的男女学生在生理上第二性的出现,打破了青少年期的心理平衡,他们产生了青春期特有的困惑、恐惧、疑虑和痛苦,同时,对异性存有的神秘感、新鲜感而导致的探究心理,又驱使他们与异性频繁接触,于是许多学生也就自觉或不自觉的涉入爱河。这就给我校的教师在管理学生上带来了一定的难度。早恋所衍生的副作用众所周知,小则关系到学生个人前途、幸福,大则关系到社会的安定、祖国的未来。所以说早恋是进入青春期的学生生理和心理变化导致的,是一种正常现象。

一、开展好学生的青春期教育

(1)加强青春、理想、前途教育和法制教育。在进行青春期知识教育同时,应根据青少年学生头脑兴奋性强,记忆力好,容易接受新鲜事物,精力充沛等特点,进行青春期理想前途教育,“五自”教育(自学、自理、自护、自强、自律),使他们认识到人生最紧的只有几步,特别是年青的时候。学生应利用青春期这一有利时机,刻苦学习,努力掌握文化学科知识和劳动技能技术。为将来参加工作打好基础,做好准备。
(2)引导学生培养健康、高尚的情操。利用班会,团组活动,组织学生开展兴趣小组活动,将学生充沛的精力引导到正当高尚志趣和对各种知识的探求上。行成一种健康的环境和正确的舆论,使学生各种朦胧的感情得到约束和自制,对抵制社会上的一些不良影响,如不健康小报、书画、录像等,也有很好的作用。
(3)努力建设一个严肃活泼,积极向上的校风和班集体。“预防”预防、防治,正如人的健康一样,想加强抵抗力,首先需有良好的身体基础,其次还需“接种”,提高免疫力。对于学生来说,良好的机体莫过于有一个充满朝气、团结友爱的优良校风和班集体。生活在这样的集体里面,他(她)感受到充实,感到有意义,处处感到温暖。全校应努力形成一个团结友爱的局面,提倡男女同学之间发展一种兄弟姐妹般的纯真友情,学生们在生活上互相帮助,这样有利于学生良好性格和个性的形成。耐心倾听学生的诉说,信任他们,理解他们。

二、在实际的“疏导”教育中把握下列原则

(1)摸清底细,心中有数。学生早恋情况比较复杂。有点是长期共同协作互生爱慕,双双坠入爱河;有点看似表面看似亲密,往来密切,状似恋爱,其实只是普通的朋友关系;有点是一头热属单相思;有是则表面往来甚少关系一般,其实已恋爱多时,一直搞地下活动;还有的甚至缺乏自控已出现出轨行为,还没人知道。这就求教师在平时的工作中多多观察,掌握准确的信息,摸清学生的底细,在处理问题时做到心中有数。
(2)针对情况,区别对待。制定不同的教育方针,对上述所说的几种情况应区别对待。对于第二情况,教师应大力提倡,不能捕风捉影,破坏学生之间原有的和谐气氛。对于有越轨行为的学生,明确指出这是不道德的行为,对人对己都有危害。并求他们立即改正,绝不容许重犯。对于其余的情况应给予正确引导,疏导他们明智的对待自己和理智的对待他人。把精力放在求知识、学技术本领上,并懂得两性的道德和规范切忌形成对立情绪,否则一切教育都将是徒劳。
首先,老师应当充当倾听者。学生的早恋问题不是一时半刻就能解决的问题。一个成功的教育者应该具备有足够耐心与宽容,那么,面对学生中存在的早恋问题倾向更具有这方面的修养。想成为一个倾听者的先决条件是必须将自己与学生放在同一个高度上,把自己当作是他们的朋友,乐意听他们诉说,帮助他们解决问题,只有这样才有可能知道学生最真实的想法,并针对性地加以引导。通过一些教学实践,我发现许多学生喜欢在诉说前“探听”老师的口风,并设想自己可能遇到的情况,一旦发现情况的发展不利于自己则可能敏感地关上自己想倾诉的嘴。这时老师必须充分表现出一种过来人的大度和宽容。有一位女学生曾问过这样一个问题“老师,我们班目前存在许多‘早恋’问题,恐怕会起大的混乱,怎么办?”我犹豫了一下想到其实这位女生目前也是“早恋”大军的一员,于是就故作轻松地说“此言差异!‘早恋’想象有,而混乱则夸张了点,异性同学存在着好感没什么好大惊小怪的,这是许多人成长过程中所比经的,只不过分,没必刻意扼制。听说你也有一些小情况,不妨说来听听?”如此轻描淡写的一番话让这位女生觉得老师不是深恶痛绝,也没有将自己的问题不能清楚誓不罢休,于是很自然地和我掏了心里话,将自己的想法都告诉给我。
其次,教师不妨充担‘偏袒者’的角色。学生大多数不愿家长与老师知道自己的“感情秘密”,除了害怕外,更多的是因为他们的羞怯。那么,老师一旦发现学生中存在这种情况时不妨让自己充当一个“偏袒者”,适当地替学生保守隐身,以此作为教育过程中的“筹码”,不但不会使问题扩大,而且便易于老师工作的开展。因为有些学生一旦发现自己的隐私已在长辈前一览无余时反而会“既然你们都已知道,我就不妨公开这么干”的逆反心理,事态就会进一步扩大。
再次,老师善于采用新的方式对学生加以引导。根据目前早恋的重点看,现在的学生已不能从强调“名声”与责任感的角度进行教育,而是从新的角度切入。一方面,让学生明白初恋是人生中最纯洁的感情之花,不论它开在什么时候都是应该珍惜的。另一方面,让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的,想让对方注意你,就必须让自己变得更出色。尝试过进行这样的引导后,学生会以一种更为纯洁的心理去对待第一份感情,也会学着让自己变得更出色,从这个角度对他们的成长何尝不是一种动力呢?
学生早恋现象不忽视,让我们大家协起手来,一同深入到学生中去以城相待,设处地为学生着想,发挥群体力量,用爱心去感化,相信一定能处理好学生的早恋问题,让我们的学生健康的成长,安全的到达理想的彼岸。